La “Política sobre el personal de salud 2030: fortalecimiento de los recursos humanos para la salud a fin de lograr sistemas de salud resilientes”, aprobada por los Estados de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), así como el documento de la OPS “La importancia estratégica de la inversión nacional en los profesionales de enfermería en la Región de las Américas”, instan a fortalecer la educación en enfermería y partería para lograr una fuerza laboral cualificada que contribuya al logro de sistemas de salud resilientes, basados en la Atención Primaria de Salud (APS). Al ampliar la educación transformadora y continua para profesionales de enfermería y partería, se pueden lograr avances hacia la agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. Por lo tanto, se invita a los líderes de la educación en enfermería y partería a reexaminar la formación de sus graduados en cobertura universal de salud y APS, cambiar el enfoque, reformular los planes de estudio y adoptar técnicas de enseñanza innovadoras.
La caja de herramientas para mejorar la calidad de la educación (EQI, por su sigla en inglés) fue desarrollada por la OPS en colaboración con sus Centros Colaboradores para apoyar la formación de enfermería y partería a nivel de licenciatura. Esta caja de herramientas ofrece un modelo para un plan de mejora de la calidad que puede ser utilizado por los programas educativos de los países de América Latina y el Caribe (ALC) para abordar la cobertura universal de salud y la APS en el marco de una educación transformadora y una práctica colaborativa interprofesional basada en competencias. Los profesionales de enfermería y partería que integran en su práctica los principios de la cobertura universal de salud y la APS desempeñan un importante papel de liderazgo en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y la reducción de la morbilidad y la mortalidad en ALC.
La caja de herramientas EQI, junto con los recursos de apoyo, representa el esfuerzo colectivo de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Alabama en Birmingham (UAB), el Centro Colaborador de la OPS/OMS y varias instituciones asociadas de la Región de las Américas, que contribuyeron durante las fases de revisión, crítica, traducción, prueba piloto y evaluación de este proyecto.
Mediante un proceso iterativo colaborativo, cada equipo de prueba piloto/evaluación priorizó las áreas de mejora e implementó ciclos de planificar-hacer-estudiar-actuar (PDSA por sus siglas en inglés) para optimizar los planes de los programas de enfermería y partería. Las sesiones informativas brindaron orientación continua, mientras que los grupos focales permitieron evaluar el progreso. Se recopilaron datos sobre la facilidad de uso, la relevancia y la aplicabilidad de los materiales de la caja de herramientas, así como sobre los factores facilitadores y las barreras para su utilización. Se logró una versión refinada y culturalmente adaptable de la caja de herramientas EQI en tres idiomas: español, inglés y portugués.
Este seminario web es organizado por la unidad de Recursos Humanos para la Salud del Departamento de Sistemas y Servicios de Salud de la OPS/OMS y el Centro Colaborador de la OPS/OMS para Enfermería Internacional (USA-241) de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Alabama en Birmingham.
Presentar la caja de herramientas EQI como un modelo culturalmente adaptable para la mejora de la calidad en programas educativos y demostrar cómo se han utilizado sus tres versiones (español, inglés y portugués) en escuelas de enfermería y partería de América Latina y el Caribe.
Apertura
Mejora de la calidad de la educación: el caso de la caja de herramientas EQI
Prueba piloto y evaluación de la caja de herramientas EQI: experiencia de América Latina y el Caribe
Sesión de preguntas y respuestas
Palabras de cierre
E. Benjamín Puertas, Jefe de la Unidad de Recursos Humanos para la Salud, OPS/OMS
Maria Shirey, Decana y Directora del Centro Colaborador OPS/OMS para Enfermería Internacional, Escuela de Enfermería de la Universidad de Alabama en Birmingham, EEUU
Ada Markaki, Profesora y codirectora del Centro Colaborador de la OPS/OMS para Enfermería Internacional, Escuela de Enfermería de la Universidad de Alabama en Birmingham, EEUU
Dawn Munroe, Directora de la Escuela y del Centro Colaborador de la OPS/OMS para el Desarrollo de la Enfermería y la Partería en el Caribe, Universidad de las Indias Occidentales – Mona, Jamaica
Paz Moscoso, Profesora asociada, Universidad de los Andes, Chile
Rosangela Andrade Aukar de Camargo, profesora, Universidad de São Paulo, Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto, Centro Colaborador de la OPS/OMS para el Desarrollo de la Investigación en Enfermería
Bruna Moreno, Consultora Internacional, Recursos Humanos para la Salud, OPS/OMS
Yohana Díaz, Asesora en educación profesional de RHS, Recursos Humanos para la Salud, Responsable técnica del CC USA-241, OPS/OMS